شوقعلی رضائی - کارشناس ارشد علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان ، مرکز آموزش عالی امام خمینی (ره) سلماس
بهنام سلیمانی - کارشناس علوم تربیتی مدیریت آموزش وپرورش شهرستان چایپاره

فرآیند تحصیل از عمده جریاناتی است که با سیستم انگیزشی درگیر است. فعالسازی و تقویت انگیزش درونی در دانش جویان اهدافمبتنی بر یادگیری آنها را برآورده خواهد ساخت و دوام و پایایی آنها را تضمین خواهد کرد. دانش جویی که دارای انگیزه های درونیقوی می باشد، نه صرفا بر مبنای کسب نمرات برتر، جوائز و امتیازات ویژه ، بلکه بر اساس انگیزه های درونی خویش وارد عمل خواهددشد. غالبا افرادی که با تحمل انواع سختیها و مشقتها به دنبال رسیدن به اهدا خود هستند در واقع از انگیزش درونی خود به عنواننیرو دهنده و تقویت کننده استفاده می کنند. افراد خود انگیخته یا افرادی که دارای انگیزش درونی هستند، نیاز به استفاده مداوم ازانگیزش های بیرونی ندارند. هر چند استفاده از این مشوق ها آنها را فعال تر و انگیخته تر می سازد اما کاهش یا فقدان آنها چندان تاثیری درکاهش انگیزش آنها برای فعالیت و در نتیجه کاهش عملکردشان نخواهد داشت.

انگیزش، تحصیل، مقطع ابتدائی