بهبودوتقویت یادگیری ریاضیات در کودکان دارای اختلالات یادگیری
Publish place: The first national conference on modern studies and research in the field of educational sciences and psychology in Iran
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,099
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF01_112
تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1394
Abstract:
طی سال های اخیر، ادبیات پژوهش در زمینه اختلالات ریاضیات، پیشرفت نسبتا خوبی را نشان داده است و ویژگی کودکان با اختلالاتیادگیری از چشم اندازهای متفاوت مورد بررسی قرار گرفته است. هدف این مقاله مروری برچگونگی یادگیری ریاضیات توسط کودکان بااختلالات و ناتوانایی های یادگیری، سبب شناسی، تقویت ، ترمیم و راهبردهای درمانی می باشد.یادگیری ریاضیات دست یافتن به تفکرروشمند و منطقی است و کودکان دارای اختلالات یادگیری به سبب تاثیرات محیط و ژنتیک چهار نوع اختلالات یادگیری در آن ها مشخصشده است و هدف، بهبود و تقویت مهارت در به کار گیری روابط کمی است، و راهبردها و راهکارهای درمانی باید باتوجه با ساختارهای رشدشناختی ، نگهداری ذهنی عدد ، درک وکشف رابطه های ریاضی توسط خود کودک، ارایه گردد.
Keywords:
Authors
زهرا حیدری صوفیانی
درمانگر اختلالات یادگیری
سیدعباس نیکخواه
درمانگر اختلالات یادگیری
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :