محمدرضا فتحی - دانشجوی دکتری برنامه درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان اصفهان
زهره سعادتمند - استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان اصفهان

زمینه و هدف: از عمده ترین جریان های حاکم بر حیات بشری در آغاز هزاره سوم میلادی فرایند کارآفرینی و خلاقیت است که اساس و بسترساز تغییر و تحول و دگرگونی است.افراد، سازمان ها و جوامعی که نتوانند خود را با این تحولات پرشتاب همگام کنند دچار توقف، سکوت واضمحلال می شوند. در این میان افرادی هستند که در زمانی که همگان بر هرج و مرج، نابسمانی،تناقض و عدم تعادل اذعان دارند، به دنبال بهدست آوردن فرصتی هستند تا بتوانند با ارائه محصول و یا خدمت جدیدی به جامعه، تعادل را برقرار کرده و اوضاع را سامان بخشند و ارزشی ازخود بر جای گذارند.این افراد که محورتوسعه اقتصادی هستند، کارآفرینان موجب می شوند تا سازمان های دیگر پیشی بگیرد و کشوری نسبت بهکشورهای دیگر به نحو چشم گیر پیشرفت نماید.هدف این پژوهش، مشخص کردن رابطه بین کارآفرینی و خلاقیت در دانش آموزان مدارسابتدایی شهرستان سروستان بود.روش: روش این پژوهش توصیفی همبستگی بود.جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان ابتدایی شهرستان سروستان به تعداد 1300 نفر بودندکه به صورت تصادفی انتخاب شدند و با استفاده از جدول نمونه گیری مورگان تعداد 297 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت جمع آوریاطلاعات از دو پرسشنامه کارآفرینی اسکاربرووف و زیمرر و خلاقیت رندسپیت استفاده شده است.که ضریب پایایی با آلفای کرونباخ به ترتیب0/50 و 0/79 بدست آمد. یافته ها: بین خلاقیت و کارآفرینی دانش آموزان ابتدایی رابطه معناداری وجود دارد.بین دانش آموزان ابتدایی از نظر خلاقیت رابطه معناداریوجود دارد. بین دانش آموزان ابتدایی از نظر کارآفرینی رابطه معناداری وجود دارد.

کارآفرینی، خلاقیت، دانش آموزان