رضوان محمدی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان کرمان
ریحانه میرشکاری - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان کرمان
راحله یزدانی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان کرمان
پروین سالاری چینه - دکتری علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان کرمان

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر عدم توجه معلم بر رفتار دانش آموزان می باشد و علاوه بر این، هدف تحقیق حاضر این است که اهمیت کارمعلمان و در نتیجه دانشجو معلمان (دانشجویانی که در دانشگاه فرهنگیان درس میخوانند و قرار است معلم شوند) نیز نشان داده شود و نتایجتحقیق به مسئولین ذیربط، دانشجو معلمان و دیگر افراد ذینفع ارائه شود. تحقیق از نوع کیفی و به شیوه ی پژوهش روایی انجام شده، بنابرایننتایج آن قابلیت تعمیم پیشگویانه را دارد. روایت این پژوهش براساس مشاهدات حاصل از جلسات کارورزی 1 رشته ی علوم تربیتی شکلگرفته است و اطلاعات به شیوه ی کتابخانه ای جمع آوری شده است. با توجه به مشکلات و مسائلی که هنوز در برخی مدارس کشور عزیزمانایران وجود دارد. روایتی واقعی از تاثیر نقش معلم بر رفتار دانش آموزان در نظر گرفته شده است تا این مشکل بهتر شناسایی شود و امید استبرای حل آنها برنامه ریزی شود. اهداف ویژه تحقیق عبارتند از: تاثیرنقش معلم بررشد عاطفی، بارورسازی استعداد ها و علایق، ایجاد رفتارمطلوب،ایجاد روابط سالم و سازنده، انضباط و کنترل شخصی، رشد ارزش های اخلاقی دانش آموزان. نتایج پژوهش نشان می دهد که تاثیر اینموارد بر رفتار دانش آموزان قابل توجه می باشد. از این رو باید توجه ویژه ای به معطوف کردن توجه معلم به کلاس داشت زیرا کار تربیت وپرورش تعاملی است بین متربی و مربی که بایستی با عشق و محبت پایه گذاری و آغاز شود و با همکاری و همدلی ادامه یابد تا با بالاترینکیفیت نتیجه دهد.

معلم، بی توجهی، دانش آموز، رفتار