مرضیه کریمی - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه خوارزمی تهران
مرتضی امانی - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه خوارزمی تهران
امین شفیعی نسب - کارشناس ارشد نفت، شرکت راه اندازی و بهره بردای صنایع نفت (ایکو)
صدالله عابدکیش - دانشجوی دکتری تاریخ و فلسفه تعلیم و تربیت، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شیراز

هدف از اجرای این پژوهش بررسی چالش های گذر از توسعه کمی به توسعه کیفی در آموزش مهندسی از دیدگاه اعضای هیاتعلمی رشته های فنی و مهندسی دانشگاه آزاد گچساران بود. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه اعضای هیئت علمی رشته های فنی ومهندسی این دانشگاه بود که با استفاده از روش نمونه گیری گلوله برفی تعداد 32 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش شاملمصاحبه نیمه ساختاریافته و همچنین پرسشنامه محقق ساخته بود که پس از محاسبه روایی و پایایی بین اعضای نمونه توزیع و جمع آوریشد. نتایج پژوهش نشان داد که اعضای هیئت علمی رشته های فنی و مهندسی این دانشگاه، موارد زیر را به ترتیب اولویت بعنوان چالشهای اصلی گذر از توسعه کمی به توسعه کیفی در آموزش مهندسی برشمردند: 1. غیر دولتی بودن دانشگاه و نداشتن منابع مالی اصلیدیگر بجز شهریه دانشجویان، 2. نداشتن ارتباط کافی با صنعت بمنظور آموزش با کیفیت دانشجویان متناسب با نیازهای صنعتی، 3. تقاضایزیاد برای ورود به رشته های فنی و مهندسی در سالهای گذشته، 4. نبود امکانات کافی جهت ارائه آموزش با کیفیت بالا، 5. نداشتن انگیزهکافی بسیاری از اساتید و دانشجویان برای ارائه آموزش با کیفیت بالا.

آموزش مهندسی، توسعه کمی، توسعه کیفی، اعضای هیات علمی، دانشگاه آزاد اسلامی