تبدیل روش آموزش دانشکده مهندسی مکانیک به روش آموزش مبتنی بر ستانده (خروجی- محور) بر اساس داده های ارزیابی درونی
Publish place: First International Conference and Fourth National Conference on Engineering Education (based on new learning technologies)
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 427
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICEEI01_074
تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1394
Abstract:
نظام آموزشی و برنامه درسی رشته های مختلف دانشگاهی در ایران از زمان انقلاب فرهنگی تاکنون مورد بازبینی اساسی قرار نگرفته است. با توجه به پیشرفت های وسیع علمی و صنعتی لازم است روش های آموزشی و اهداف برنامه درسی در دانشگاه های کشور با شیوه های جدید مورد اجرا در دنیا مقایسه و همسان شود. در این مقاله روش آموزش مبتنی بر ستانده که تأکید آن بر ارتقای کیفیت دانش آموختگان با توجه به نیازهای جامعه می باشد. به صورت کاربردی و قدم به قدم در دانشکده مهندسی مکانیک دانشگاه صنعتی شریف تشریح می شود و در پایان مراحل ارزشیابی لازم جهت ارزیابی میزان تحقق دستاوردها و اهداف آموزشی توضیح داده می شود. برای تعریف اهداف برنامه و تعیین خصوصیات یک دانش آموخته ایده آل مهندسی مکانیک از خروجی های ارزیابی درونی دانشده استفاده شده است.
Keywords:
Authors
مریم خسروانی
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات و رئیس آموزش دانشکده مهندسی مکانیک دانشگاه صنعتی شریف
جواد اکبری
عضو هیئت علمی دانشگاه صنعتی شریف، دانشکده مهندسی مکانیک
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :