محمد آبسالان - مدرس دانشگاه امام حسین(ع)
ابوذر تاجیک - سازمان آموزش و پرورش

در عصر کنونی، پیشرفت و موفقیت در هر سازمان مستلزم بهبود بهره وری آن سازمان می باشد. سازمانهایی که نسبت به تغییرات گوناگونی محیطی اعم از محیط داخلی و خارجی، حالت ایستا داشته باشند، نه تنها هیچگاه بهموفقیت مورد نظر نایل نمیگردند، بلکه دوام و بقای آنها نیز در معرض خطر می باشد. عوامل متعددی زمینه ساز هدف فوق )بهرهوری سازمانی(، بوده که یکی از مهمترین این عوامل، مهارت ها و سبکهای رهبری در سازمان می باشد. از این رو رهبران سازمانها جهت دستیابی به بهرهوری سازمانی لازم است به این مهارتها اهمیت ویژهای داده تا بتوانند در دنیای پرچالش کنونی به حیات خود ادامه دهند. این مقاله در برگیرنده نتایج یک کار پژوهشی است که با هدف بررسی تاثیر رهبری تحول آفرین بر بهره وری سازمانهای آموزشی به روش پیمایشی انجام شده که نتایج به دست آمده، بیانگر این است که همه مولفه های رهبری تحول آفرین - ترغیب ذهنی )با ضریب تعیین 0/578 نفوذآرمانی با ضریب تعیین 0/512 انگیزش الهام بخش با ضریب تعیین 0/232 و ملاحظه فردی با ضریب تعیین 0/386 بربهره وری سازمانهای آموزشی موثر می باشند

رهبری تحول آفرین، بهروری، بهره وری سازمانی، کارآیی، اثربخشی