زهرا حسینی - دانشجوی دکتری تخصصی رشته فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه آزادتهران مرکز

درمطالعه حاضرکه بصورت تحلیلی و توصیفی انجام گرفته ابتدا به بیان تعاریفی ازفراشناخت و هدف نظریه فراشناخت پرداخته و درادامه دیدگاه فلاول را که فرایندهای فراشناختی را دارای دوجنبه مستقل اما مرتبط به هم دانش فراشناختی تجربه فراشناختی یا فرایندهای تنظیم و کنترل میداند وهمچنین دیدگاه براون را مورد بررسی قرارمیدهیم دانش فراشناختی دارای سه مولفه اطلاع فرد ازنظام شناختی خود اطلاع فرد ازتکلیف اطلاع فرد ازراهبردها بوده و تجربه فراشناختی نیز دارای کنترل کننده های فراشناخت یا خودتنظیمی ازجمله برنامه ریزی راهبرد نظارت راهبرد تنظیم می باشد درنهایت به تحول فراشناخت ضرورت اموزش راهبردهای فراشناختی و تاثیر آن بریادگیری اشاره ای داشته ایم

فراشناخت ، دیدگاه فلاول ، دیدگاه براون ، راهبردهای فراشناختی