شیرین شریفان - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزادکرمان
فرشید خسروپور - عضو هیئت علمی دانشگاه آزادزرند بخش روانشناسی

این پژوهش با هدف مقایسه پرخاشگری دانش آموزان براساس مهارتهای ارتباطی معلمان انجام شد جامعه اماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسرمدارس ابتدایی شهرکرمان درسال تحصیلی 93-94 به تعداد 36353 نفر بودند روش پژوهش ازنوع مقایسه ای بود روش نمونه گیری بصورت هدفمند بااستفاده ازپرسشنامه مهارتهای ارتباطی کویین دام 2004 برای 15نفر ازمعلمان اجرا شد که براساس بالاترین و پایین ترین نمرات ازمون گزینش شدند و سپس برمبنای ازمون فقو و باتوجه به افت احتمالی ازمودنی ها 70 نفر ازدانش اموزان بعنوان حجم نمونه دردوگروه 35نفره انتخاب شدند و به پرسشنامه پرخاشگری نلسون و همکاران 2000 پاسخ دادند برای تجزیه و تحلیل داده ها ازروش اماری ازمون تی استفاده شد نتایج نشان داد که بین ناکامی و روابط باهمسالان دانش اموزان و مهارتهای ارتباطی معلمان تفاوت وجود دارد پرخاشگری دانش اموزان معلمان دارای مهارت ارتباطی ازپرخاشگری دانش اموزان معلمان با مهارت ارتباطی کمتر و بطور معناداری بیشتر است بین پرخاشگری بدنی و روابط با مراجع قدرت دانش آموزان و مهارتهای ارتباطی معلمان تفاوتی مشاهده نشد

پرخاشگری ، ناکامی ، مهارتهای ارتباطی