رابطه بین جهت گیری مذهبی، تاب آوری روانی با رضایت از زندگی مادران دانش آموزان دارای اختلال یادگیری

این تحقیق با هدف رابطه بین جهت گیری مذهبی، تاب آوری روانی با رضایت از زندگی مادران دانشآموزان دارای اختلال یادگیری انجام گرفته است.روش پژوهش حاضر از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش، کلیه مادران دانش آموزان دخترمبتلا به اختلال یادگیری مقطع دبستان شهر رشت در سال تحصیلی 94-93 که 190نفر بوده اند. از بین مدارس شهررشت، افراد به صورت تصادفی ساده انتخاب می شوند و حجم نمونه شامل 123 نفر بوده که ازطریق جدول مورگان تعیین شده است.برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه جهت گیری مذهبی آلپورت و رضایت از زندگی داینر و تاب آوریروانی کانر استفاده شده است. نتایج با استفاده از رگرسیون چندگانه، ضریب همبستگی پیرسون موردتجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج آماری نشان داد که بین جهت گیری مذهبی، تاب آوری روانی با رضایت از زندگی مادران دانش آموزان دارای اختلال یادگیری رابطه معنی دار وجود دارد (p<0/01). این نتایج ضرورت توجه بیشتر به جهت گیری مذهبی، تاب آوری روانی با رضایت از زندگی مادران کودکان دارای اختلال یادگیری را مطرح می کند.

Keywords:

جهت گیری مذهبی , تاب آوری روانی , رضایت از زندگی , اختلال یادگیری