تأثیر تکالیف الکترونیکی بر عملکرد دانش آموزان در درس ریاضی
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 814
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPSCONF01_218
تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1394
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر تکالیف الکترونیکی بر عملکرد دانش آموزان در درس ریاضی پایه دوم ابتدایی درچهارچوب یک طرح نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون انجام شد. از بین کلاس های پایه دوم ابتدایی مدارسشهرستان ملارد، دو کلاس 25 نفری (از هر مدرسه یک کلاس) به عنوان نمونه در دسترس انتخاب و بطور تصادفی در دو گروهآزمایش و گواه گمارش شدند. دانش آموزان گروه آزمایش و گروه گواه در معرض شرایط یکسان آموزشی (معلم، محتوایدرسی، امکانات آموزشی یکسان) در درس ریاضی به مدت چهار ماه قرار گرفتند. با این تفاوت که دانش آموزان گروه آزمایشبرای انجام تکالیف درسی خود از کیف الکترونیکی استفاده نمودند و دانش آموزان گروه گواه تکالیف درسی خود را با شیوهمرسوم انجام دادند. مقایسه میانگین نمرات دو گروه در پس آزمون ریاضی که با استفاده از روش تحلیل کواریانس انجام شدهنشان داد، انجام تکالیف الکترونیکی بیش از انجام تکالیف به شیوه سنتی، عملکرد دانش آموزان را در درس ریاضی بهبود می بخشد.
Keywords:
Authors
مهران آزادی
دانشیار دانشکده روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب
بهاره غلامی
کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب
حسین نصیرپور
کارشناسی ارشد دانشگاه تهران
زهره سوری
کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :