فتانه عبدی قشلاق - دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر (نویسنده مسئول)
جعفر پویامنش - دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی نمایش خلاق بر خلاقیت کودکان پیش دبستانی انجام شد. طرح پژوهشنیمه تجربی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. بدین منظور از بین کلیه نوآموزان مقطع پیشدبستانی که در سال تحصیلی 93-94 در مهدکودک های شهرستان قزوین مشغول به تحصیل بودند؛ 60 نوآموز با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای بعنوان نمونه انتخاب و بصورت تصادفی در دو گروه آزمایش کنترل قرار گرفتند. پس از آن گروه آزمایش به مدت 8 جلسه 45 دقیقه ای، تحت تأثیر متغیر مستقل (نمایش خلاق)قرارگرفتند.ابزار مورد استفاده در پژوهش پرسشنامه تفکر خلاق تورنس (فرم B) بود که در هر دوگروه در سه مرحله پیش آزمون، پس آزمون و آزمون پیگیری ( ماهه) اجرا شد. یافته های بدست آمده از تحلیل داده ها با آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد که بین میانگین خلاقیت نوآموزان در گروه آزمایش و کنترل در مرحله پیش آزمون و پسآزمون تفاوت معناداری وجود دارد؛ بدین معنا که نمایش خلاق موجب افزایش خلاقیت نوآموزان شده است. همچنینیافته های حاصل از آزمون پیگیری نشان داد که اثرات مداخله اعمال شده در طی زمان پایدار بوده است. با توجه بهیافته های پژوهش حاضر و پژوهش های مشابه می توان گفت نمایش خلاق می تواند به عنوان یک روش در جهتافزایش خلاقیت کودکان مورد استفاده قرار گیرد.

نمایش خلاق- خلاقیت- تفکر خلاق- کودکان پیش دبستانی