سعید پیدایش - کارشناس ارشد رشته روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز
پریسا کوگانی بهاروند - کارشناسی ارشد رشته آموزش زبان انگلیسی دانشگاه لرستان

این پژوهش با هدف بررسی رابطه ی بین سه متغییر عزت نفس و سلسله مراتب ارزش ها با هویت اجتماعی در دانش آموزان دختروپسر دوره ی متوسطه شهر خرم آباد اجراشد. روش پژوهش همبستگی و جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر و پسر دوره یمتوسط شهر خرم آباد بود که ازمیان آنها با استفاده از روش نمونه برداری خوشه ای چند مرحله ای 400 نفر انتخاب شدند .ابزارهای سنجش شامل پرسش نامه های هویت اجتماعی اکبر پور (1381) و عزت نفس کوپراسمیت (1967) و مقیاس سنجش نظامارزش های لطف آبادی (1383) بودند.داده ها با استفاده از روش همبستگی و تحلیل رگرسیون چند متغیره تحلیل شدند . نتایج نشانداد بین هویت اجتماعی و عزت نفس دانش آموزان دختر و پسر رابطه معنا دار وجود دارد (P<0/05)، بین ارزش های فردی، خانوادگی ، هنری ، دینی و ملی با هویت اجتماعی دانش آموزان دختر و پسر رابطه معنی دار و مثبت وجود دارد (P<0/05). همچنین از بین متغییر های مستقل )پیش بین( وارد شده در تحلیل ، متغییرهای عزت نفس، ارزش فردی ، ارزش خانوادگی ، ارزش هنری ، و ارزشملی حدود 11 درصد (R(2)=0/147) از تغییرات متغیر وابسته (هویت اجتماعی) دانش آموزان دختر و پسر را پیش بینی می کند (P<0/001). از بین متغییرهای مستقل )پیش بین (وارد شده در تحلیل ، متغییر های عزت نفس ، ارزش فردی ، ارزش دینی ، در سطح P<0/05، α=0/05 حدود 10 درصد R(2)=0/104 در دختران و متغییرهای عزت نفس ، ارزش فردی و ارزش اجتماعی در سطح P<0/001، α=0/01 حدود 17 درصد R(2)=0/168 در پسران می تواند هویت اجتماعی را پیش بینی کند . نتایج بدست آمده در این تحقیق نشان دهنده اهمیت عزت نفس و ارزش ها در رشد هویت اجتماعی نوجوانان بوده است .

هویت اجتماعی ؛ عزت نفس ، سلسله مراتب ارزش ها