سیروس قنبری - دانشیار دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران.
مدینه همتی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه بوعلی سینا همدان، ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی وضعیت کیفیت زندگی کتاری معلمان مدارس ابتدایی شهر همدان انجام شده است. روش پژوهش توصیفی و از نوU پیمایشی است. جامعه ی آماری کلیه معلمان مدارس ابتدایی شهر همدان بود. که مطابق با جدول کرجسی و مورگان و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی، نمونه ای به حجم 013 نفر از بین آنان انتخاب گردید. ابزار پژوهش شاملپرسشنامه ی استاندارد کیفیت زندگی کاری) ریچارد والتون بود که پایایی آنبر اساس روش آلفای کرونباخ 0/93 تعیین گردید برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی و آمار استنباطی شامل آزمونT تک گروهی T مستقل و تجزیه و تحلیل واریانس ی طرفه استفاده شد. نتایج به دست آمده نشان داد که وضعیت کیفیت زندگی کاری معلمان مدارس ابتدایی شهر همدان در حد متوسط است. همچنین نتایج آزمون t برای گروه های مستقل نشان داد بین کیفیت زندگی کاری بر اساس جنسیت تفاوت معناداری وجود ندارد. نتایج تحلیل واریانس یک طرفه نشان داد که بین کیفیت زندگی کاری معلمان به لحاظ میزان سن آن ها تفاوت معناداری مشاهده نمی شود. اما تفاوت معناداری بین کیفیت زندگی کاری به لحاظ میزان تحصیلات و سنوات خدمت وجود ندارد.

کیفیت زندگی کاری، معلمان، مدارس ابتدایی