فرایند ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و آموزش ریاضی در مدارس

به اعتقاد دانشمندان و علمای علوم اجتماعی، تربیتی واقتصادی آموزش، مهمترین واصلیترین ابزار اجتماعی برای کمک به اشخاص وکسب اطلاعات ومهارتهای لازم برای تغییرات وتحولات شخصیت ورفتار گروهی است. در واقع آموزش، نقش اساسی،مهم و پیچیده ای در توسعه فرهنگی، سیاسی و اقتصادی دارد . دراین میان آموزش وارزشیابی دروس ازموقعیت خاصی برخورداراست. امروزه بسیاری ازمحققان براین باورندکه ارزشیابی صحیح درس ریاضی باعث ایجادتفکرخلاق وموفقیت درسایر زمینه ها می شود . پولیا 1 5491 ( هدف آموزشگاه باید آن باشد که منابع درونی کودک را پرورش دهد، نه این که تنها واقعیت- (ها را به او تسلیم کند. باتوجه به مطالب فوق که در اهمیت آموزش و ارزشیابی )که دراین مقاله درمورد اهمیت آن بحث می شود( بیان شد، آموزش فقط درصورتی مفیدمیباشدکه دانشآموزان مطالب پیش نیاز درس جدید را فراگرفته باشند وبه خوبی مورد ارزشیابی قرار بگیرند . دراین گزارش راه حل این موضوع را اهمیت ارزش یابی پیشرفت تحصیلی برای تعیین جایگاهعلمی دانش آموزان ومشخص شدن نقاط قوت وضعف آنان درکلاسهای درس و برگزاری آزمون های منظم پیشرفت تحصیلی درطول سال تحصیلی وسنجش آموخته های قبلی برای توجه مثبت معلم به نقاط ضعف دانش آموزان وسعی در بر طرف کردن آنها درطول سال فرض کرده ایم.

Keywords:

ارزش یابی , پیشرفت تحصیلی , ارزشیابی آغازین , مدیریت آموزشی , انواع ارزش یابی