بررسی تاثیر دوره های آموزشی سازمان توسعه و تجارت بر ارزش ویژه برندهای ایرانی

Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 407

This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

MRMEA01_618

تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1394

Abstract:

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر دوره های آموزشی سازمان توسعه و تجارت، بر تقویت ارزش ویژه برندهای ایرانی می باشدجامعه آماری مورد بررسی افراد شرکت کننده در دوره های آموزشی سازمان توسعه و تجارت در سال 3131 می باشند که باتوجه به فرمول کوکران جامعه آماری 331 نفر می باشد که پژوهشگر این تعداد را به 352 نفر افزایش داده است و از روش های کتابخانه ای برای مبانی نظری تحقیق و با استناد به مدل مفهومی آکر و پیمایش )پرسشنامه( و روش آمیاریSPSS برای پاسخ دهی به فرضیات تحقیق و تحلیل مسیر برای تایید مدل مفهومی استفاده شده است نتایج به دست آمده با توجه به مدل مفهومی تحقیق حاکی از آن است شرکت در دوره های آموزشی سازمان توسعه و تجارت با اهداف )توانمندسازی نیروی انسانی، کارایی و اثربخشی کارکنان، تقویت و توسعه صادرات و حضور در نمایشگاه های تخصصی،تاثیر مثبت و به سزایی در تقویت ارزش ویژه برند با ابعاد) وفاداری به برند، آگاهی از برند، کیفیت درک شده از برند و وابسته های برند(دارد

Authors

علیرضا صفائی محمدیه

دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال

نیلوفر سودمند

دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • -شریعتمداری، ..1382، نظریه ها و الگوهای بازآموزی منابع انسانی در ...
  • Farquhar, P.H(1989). Managing brand equity. Marketing Research, 1 (1), 24-33. ...
  • Keller, K.L(_ 993) _ _ onceptualizing, measuring customerbased brand equity, ...
  • Keller, K. L.(2003), Strategic Brand Management: Building, Measuring and ManagingB ...
  • نمایش کامل مراجع