بررسی اثربخشی آموزش روشهای نوین تربیتی خودتنظیمی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی

Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 661

This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

TSCONF01_028

تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394

Abstract:

موضوع: پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش روشهای نوین تربیتی )خودتنظیمی( بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی شهر یزد انجام گرفته است. اهداف: می توان با بررسی تاثیر آموزش روش های نوین تربیتی از جمله خودتنظیمی بر پیشبرد پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کمک کرد به همین دلیل مورد توجه نظریه پردازان زیادی در حوزه های مختلف روان شناسی از جمله روان شناسی تربیتی قرار گرفته است. روش: روش پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه و جامعه پژوهش کلیه دانشآموزان دختر پایه سوم متوسطه دوره دوم علوم تجربی -ناحیه دو شهرستان یزد بود که از میان آنها 50 دانش آموز به شیوه نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند. هر دو گروه آزمون معلم ساخته پیشرفت تحصیلی را به عنوانپیشآزمون و پسآزمون تکمیل کردند. آزمودنی های گروه آزمایش تحت آموزش خودتنظیمی قرار گرفت اما گروه گواه مداخله ای دریافت نکرد. داده ها با استفاده از روش کوواریانس تحلیل شد. دستاورد: نتایج نشان داد که آموزش راهبردهایخودتنظیمی بر پیشرفت تحصیلی اثر مثبت دارد. با آموزش روش های نوین تربیتی )راهبردهای خودتنظیمی می توان راهبردهایی کارآمد و سودمندی را برای افزایش پیشرفت تحصیلی در اختیار دانش آموزان قرار داد

Keywords:

Authors

زهرا گنجی

نویسنده رابط: کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه یزد

مرتضی امیدیان

دانشیارگروه علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شهید چمران اهواز

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • الهی، طاهره. ارتباط سبک های یادگیری وابسته به زمینه و ...
  • انصاری، مریم. تاثیر راهبردهای فراشناختی بر میزان پیشرفت تحصیلی، خودکنترلی ...
  • امینی، شهریار. بررسی نقش خودکارآمدی- خودتنظیمی و عزت نفس در ...
  • مقدم، بدری. کاربرد روان شناسی بر آموزشگاه (روان شناسی آموزشگاهی). ...
  • سبحانی، مهدی. بررسی رابطه بین راهبردهای یادگیری خودتنظیم و انگیزش ...
  • کرمی نوری، ابوالفضل. تدوین ابزار بخش راهبردهای یادگیری و مطالعه ...
  • کجباف، محمدباقر؛ مولوی، حسین؛ شیرازی تهرانی، علیرضا. رابطه باورهای انگیزشی ...
  • مدیری، مریم. بررسی ارتباط اسناد، عزت نفس و وضعت اجتماعی-اقتصادی ...
  • Artino, A. R. (2008). Promoting academic motivation and self-regulatio n: ...
  • Khajepour, M. (2011). Relationship between Emotional I ntelligen ce, Parental ...
  • Academic Performance Of high School Students .Procedia Social and Behaviorl ...
  • Martin, C.M. (2008). A Meta Analytic Investigation the relationship Between ...
  • Miller B. & Brickman , (2004). A Model of future ...
  • Owens, K. (2005). Cyber Space Versus Face-to -Face The Influence ...
  • Zimmerman barry J.et. al (2007): self- regulation and Academic Achievment ...
  • Zimmerman, B. J. (2008). Investigating self-regulation and motivation: historical background, ...
  • نمایش کامل مراجع