نگرش معلمان نسبت به کلاس های موضوعی
Publish place: National Conference on Applied Research in Educational Sciences and Psychology and Social Injuries in Iran
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 597
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TSCONF01_056
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394
Abstract:
نظر به اهمیت نقش معلمان به عنوان عوامل موثر و کارآمد در تربیت نسل آینده، یافتن راهکارهایی که با کمک آن ها بتوان این مهم را به بهترین نحو انجام داد ضروری می نماید. پرسشنامه نگرش معلمان نسبت به کلاس های موضوعی از جمله ابزار مناسب برای تحقق این هدفاست. در چند سال اخیر استفاده از کلاس های موضوعی در حال گسترش است. پژوهش حاضر به بررسی نگرشمعلمان نسبت به کلاس هایموضوعی پرداخته است. اهداف این تحقیق شامل مشخص کردن نگرش معلمان نسبت به تاثیرگذاری کلاس های موضوعی بر ابعاد تدریس فعال، روابط بین فردی، استفاده از وسایل کمک آموزشی، ارزشیابی آموزشی، دانش آموزان و معلم می باشد
Keywords:
Authors
عزیزه سیدبطحایی
آموزگار پایه ی دوم
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :