مرجان خمیس آبادی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس امیرکبیر کرج
زهرا جلوه قاضیانی - کارشناس آموزش دانشگاه فرهنگیان پردیس امیرکبیر البرز
زهره دوستی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان پردیس امیرکبیر کرج

هدف از مقاله حاضر بررسی جایگاه نظم در توسعه اموزش و پرورش ابتدایی با تاکید بر نقش معلم میباشد.روش پژوهش میدانی و کتابخانه ای میباشد. یافته ها حاکی از این است که با توجه به نقش کلیدی معلم در توسعه اموزش و پرورش به طوریکه مولفه های این توسعه شامل رشد اجتماعی،اقتصادی،سیاسی،بروز خلاقیت،پرورش اعتماد به نفس و....میباشد ،در نتیجه نهادینه کردن نظم در دانش اموزان منجر به توسعه اموزشو پرورش می گردد. این پژوهش از نوع پژوهش های کیفی میباشد.جامعه اماری ان معلمان ابتدایی استان البرز،و از بین انان به عنوان نمونه 20 نفر به روش هدفمندانتخاب شده است. ابزار سنجش مصاحبه نیمه ساختار یافته می باشد. یافته ها حاکی از این است که با توجه به نقش کلیدی معلم در توسعه اموزش و پرورش به طوریکه مولفه های این توسعه شامل رشد اجتماعی،اقتصادی،سیاسی،بروز خلاقیت،پرورش اعتماد به نفس و....میباشد در نتیجه ،نهادینه کردن نظم در دانش اموزان منجر به توسعه اموزش و پرورش می گردد.همچنین نتایج به دست امده با نظر دیگر پژوهشگران مطابقت دارد

معلم، نظم ،توسعه اموزش و پرورش