منیره حفیظی - دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان – پردیس فاطمه الزهرا (س) یزد
مهدیه دهقانی شورکی - دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان – پردیس فاطمه الزهرا (س) یزد
فاطمه صمیمی محمدآبادی - دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان – پردیس فاطمه الزهرا (س) یزد

هدف اساسی پژوهش حاضر،بررسی مدارس هوشمند و مزایا و معایب آن و ارتباط آن با یادگیری دانش آموزان می باشد. در این پژوهش از روش کتابخانه ای برای جمع آوری اطلاعات استفاده گردیده است و از ابزاری چون اینترنت و کتاب های مرتبط استفاده شده است. یافته های حاصل نشان می دهد که از آنجا که در حال حاضر معلم محوری پایه ی آموزش و پرورش در کشور می باشد به روز کردن مدارس ،استفاده از فناوری های روز ، برخورداری از خلاقیت های نوین در آموزش و پرورش ، اهمیت دادن به توانایی های دانش آموزان حائز اهمیت می باشد. بنابراین با توجه به اهداف مدرسه ی هوشمند و با توجه به نوع جهت گیری آن در تربیت دانش آموزان می توان نتیجه گرفت که سازماندهی و مدیریت دانش و بدنبال آن مدیریت اطلاعات نقش اساسی را در انتقال اطلاعات دانش فردی به دانش سازمانی ایفا می کند و همچنین مدیریت اطلاعات و منابع آموزشی در محیط آموزش الکترونیکی از آنجا که نظام های یادگیری الکترونیکی اطلاعات بسیاری را نگهداری می کند موثرترین و مطمئن ترین روش در توسعه ی روش های فردی و سازمانی است

مدارس هوشمند ، یادگیری ، فناوری ، خلاقیت