تحول درآموزش و پرورش از دیدگاه دیویی و کیل پتریک
Publish place: National Conference on Applied Research in Educational Sciences and Psychology and Social Injuries in Iran
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 707
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TSCONF01_202
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394
Abstract:
نقش آموزش و پرورش بعنوان یک نقش مهم و اصلی در رشد و توسعه جامعه تاثیرگذار بوده است . بنیان توسعه پایدار، همبستگی اجتماعی پیشرفت اقتصادی و تعالی انسانیت به تعالیم آموزش و پرورش وابسگه است .جان دیویی و کیل پتریک از جمله صاحب نظرانی است که سعی نمودند تا روشی مناسب جهت تعلیم و تربیت فراگیران درجهت تحول در آموزش وپرورش ارائه نمایند. جان دیویی فلسفه را با تمام ماجراهای زندگی آدمتی همراه میدانست. کلمهی تغییر و دگرگونی یکی از کلیدهای فلسفهی دیویی است، او در نظریات خود تنها هدف تعلیم و تربیت را رشد یا بازسازی تجربه میداند، به گونهای که هدایت و کنگرل تجربههای بعدی را فراهم نماید. آموزش و پرورش به ،بعنوان یک فرایند هدفی ورای رشد ندارد. ویلیام کیل پاتریک، یکی از شاگردان و همکاران دیویی اصرار داشت که دغدغه فوق العاده هر فرد باید آن باشد که همه مردم بیشترین وبهترین امکان زندگی را داشته باشند. ویلیام کیل پتریک روش پروژه را ابداع کرد. وی کتاب محوری را مردود دانست تا دراین روش دانش اموزان کارهای خود را در قالب فعالیتها و پروژه هایی انگخاب، طراحی و اجرا کنند که زمینه ساز تلاشهایی هدفمند باشند. پراگماتیست ها و به ویژه دیویی با انتقاد شدید از برنامههای درسی موضوع محور به دلیل آنکه موجبات انتزاعی شدن آموزش را فراهم کرده، از برنامههای درسی که برگرفته از علایق، نیازها و تجربیات فراگیران باشد، حمایت مینمودند. در این مقاله به بررسی تحول آموزش و پرورش از دیدگاه جان دیویی و ویلیام کیل پتریک پرداخته شده است
Keywords:
Authors
امین نصیری
دانشجوی کارشناسی ارشد
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :