زیبا ایرانی - دکتری روانشناسی عمومی گرایش سلامت عضو هیئت علمی دانشگاه تهران جنوب
ملیحه فدایی مقدم - دانشجویکارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه تهران جنوب
زهرا استادیان خانی - دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی، دانشجوی دکترای رواشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز.

هدف: در این پژوهش رابطه بین هوش هیجانی و سبک دلبستگی با هراس اجتماعی نوجوانان مورد بررسی قرار گرفت. نمونه گیری: 352 دانشآموز دبیرستانی پسر مشغول به تحصیل در مدارس شهر قم از رشتههای مختلف حوزههای علوم انسانی،تجربی و ریاضی در این پژوهش شرکت کردند که به روش تصادفی خوشهای انتخاب شدند. ابزار پژوهش: از دانشآموزان خواسته شد تا پرسشنامه هوش هیجانی بار ان) - EQ-1 ( و پرسشنامه هراس اجتماعیکانور) SPIN ( پرسشنامه سبک دلبستگی هازن وشیور را تکمیل کنند. روش: درقسمت اماری این پژوهش از ازمون همبستگی و رگرسیون و t مستقل استفاده شد. نتایج: نتایج این پژوهش نشان داد که بین هوش هیجانی و هراس اجتماعی رابطهی منفی معنیدار وجود دارد. سبکهای دلبستگی دوسوگرا و اجتنابی با هراس اجتماعی رابطه مثبت معنادار داشتند. یافتهها نشان دادبین سبک دلبستگی ایمن با هراس اجتماعی رابطه وجود دارد و افراد با سبک دلبستگی ایمن مهارتهای تنظیم هیجان بالاتر، ارتباطات بین فردی بیشتر و از مهارتهای همدلی بیشتر برخوردارند

هوش هیجانی، سبک دلبستگی، هراس اجتماعی، نوجوانان