اثر آموزش توانمندسازی روانشناختی بر خلاقیت شناختی دانشآموزان دختر پایه سوم دوره اول دبیرستان
Publish place: The first scientific research conference on psychology, educational sciences and pathology of society
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,016
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASIBCONF01_098
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394
Abstract:
خلاقیت به عنوان یکی از سازه هایی که ارتباط تنگاتنگی با فرآیند تعلیم و تربیت دارد اخیراً بسیار مورد توجه واقع شده است،لذا هدف پژوهش حاضر بررسی و تعیین اثربخشی آموزش توانمندسازی روانشناختی بر خلاقیت شناختی دانش آموزان بود.جامعه آماری این پژوهش را کلیه ی دانش آموزان دختر پایه سوم دوره اول دبیرستان که در سال تحصیلی 39 39 در شهر - ایوان مشغول به تحصیل بودند، تشکیل می داد. پس از اجرای پیش آزمون، تعداد 93 نفر از دانش آموزانی که در پرسشنامه خلاقیت شناختی عابدی نمره ی پایین کسب کردند، به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروهآزمایشی ) 51 نفر( و کنترل ) 51 نفر( قرار گرفتند. جلسات آموزشی توانمندسازی روانشناختی به مدت 8 جلسه 03 دقیقه ای روی گروه آزمایش اجرا گردید، ولی بر گروه کنترل مداخله ای اعمال نشد. بعد از اتمام جلسات آموزشی، بلافاصله پس آزمون از هر دو گروه به عمل آمد. جهت تجزیه و تحلیل داده از تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج تحلیل داده ها در دو مرحله اجرای آزمون در دو گروه آزمایش و کنترل اثربخشی آموزش توانمندسازی روانشناختی بر خلاقیت را با 0/99 اطمینان تأیید کرد
Keywords:
Authors
فرزانه قنبری
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی
حسن اسدزاده
دانشیار دانشگاه - علامه طباطبایی
اسماعیل سعدی پور
دانشیار دانشگاه - علامه طباطبایی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :