مهدی قنبری - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان
تورج حسینی هفشجانی - کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی ، مدرس دانشگاه فرهنگیان
ناصر اسدپور - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان
مهدی رحمانی خواجه لنگی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان

هدف این تحقیق بررسی نگرش دانشجویان کارورز دانشگاه فرهنگیان نسبت به استفاده معلمان راهنمای کارورزی ازروشهای فعال تدریس بوده است روش پژوهش توصیفی - پیمایشی بوده است جامعه اماری شامل کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی پیوسته دانشگاه فرهنگیان استان چهارمحال وبختیاری 789 نفر بوده که باروش نمونه گیری تصادفی خوشه ای 100نفر ازآنها به عنوان نمونه انتخاب شدند ابزار این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته بود که شامل 12 گویه با طیف لیکرت می باشد و روایی آن توسط متخصصان دانشگاهی تایید و پایایی آن با محاسبه ضریب الفای کرونباخ 0/82 به دست آمد داده های گرداوری شده دردوسطح توصیفی و استنباطی ازمون خی مورد ت جزیه و تحلیل قرارگرفته است یافته های این پژوهش نشان میدهد که دانشجویان کارورز این دانشگاه نگرش مثبتی نسبت به استفاده معلمان راهنمای کارورزی ازروشهای فعال تدریس دارند

تدریس فعال ، نگرش ، معلمان راهنمای کارورزی ، دانشگاه فرهنگیان