محمدعلی آرئین - دانش آموخته کارشناسی ارشد آموزش بزرگسالان دانشگاه تهران

تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه مهارت های مطالعه با عملکرد تحصیلی دانشجویان پیام نور مرکز مشهد در سال تحصیلی 90 09 انجام گردیده است. روش تحقیق توصیفی پیمایشی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر – - را کلیهدانشجویان دانشگاه پیام نور که در سال تحصیلی 90 09 مشغول به تحصیل هستند - تشکیل می دهند. و تعداد 733 نفر بر اساس جدول مورگان، به عنوان نمونه آماری پژوهش انتخاب شدهاند.. متغیر مورد مطالعه در این پژوهش: مهارت های مطالعه میباشد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش عبارت است از : پرسشنامهی مهارتهای مطالعه با 73 گویه می باشد که برایتجزیه و تحلیل دادهها در آمار استنباطی از آزمون های لون )برابری واریانسها(، آنالیز واریانس یکطرفه، آزمونهای معادل آنالیز واریانس،آزمون کایدو استقلال سطر و ستون در جداول توافقی، رگرسیون، welch و آزمون توکی بهره گرفتم. یافتهها حاکی از این است که همبستگی بین عملکرد تحصیلی دانشجویان و مهارتهای مطالعه معنادار بوده است؛ در نهایت تحلیل رگرسیون نشان داد که مهارتهای مطالعه دانشجویان بیشترین سهم را در تبیین موفقیت تحصیلی دانشجویان برعهده دارد

عملکرد تحصیلی، مهارت های مطالعه ، پیشرفت تحصیلی ، افت تحصیلی