بهنام طالبی - گروه علوم تربیتی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، ایران
یوسف پورباقر - دانشجوی کارشناس ارشد مدیریت آموزشی ، گروه علوم تربیتی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، ایران

هدف اصلی این پژوهش تبیین شایستگیهای عمومی و اختصاصی مدیران مدارس و نیز ضرورتهای برخورداری مدیران مدارس ازاین شایستگیها میباشد، که بدین منظور فهرستی از شایستگیهای مورد انتظار از مدیران آموزشی تهیه شده و سپس بر اساسآن مدلی برای شایستگیهای مدیران ارائه گردید. روش تحقیق در این مقاله روش کتابخانهای بوده و ابزار گردآوری اطلاعات نیز، کتابخانهای بررسی اسناد و مدارک( میباشد. شایستگی مدیران با توجه به مطالعات انجام شده در قالب دو بعد اصلی شایستگیهای عمومی و اختصاصی و در چهار مقوله شناسایی گردید. این مقولهها عبارت بودند از: 1. فضائل اخلاقی مدیران 2. ویژگیهایشخصیتی مدیران 3. انتظارات نقش مدیران و 4. وظایف اصلی مدیریت. در این میان دو مقوله فضائل اخلاقی و ویژگیهای شخصیتی مربوط به شایستگیهای عمومی مدیر و دو مقوله انتظارات نقش و وظایف مربوط به شایستگیهای اختصاصی مدیرانمدارس بود. یافتههای پژوهش کتابخانه ای ما نشان داد، که مؤلفههای ایمان و تعهد در مورد شایستگیهای عمومی مورد انتظار ازمدیران آموزشی و مؤلفه ارتباطات در مورد شایستگیهای اختصاصی مورد انتظار از مدیران آموزشی در ایران بیشتر از سایر شایستگیها مورد تأکید قرار گرفتهاند

شایستگی، شایستگیهای عمومی و اختصاصی، مدیران مدارس، کیفیت آموزشی