موانع هوشمندسازی مدارس متوسطه از دیدگاه دانشآموزان مدارس متوسطه دخترانه شهرستان سقز

پژوهش حاضر به منظور شناسایی موانع هوشمندسازی مدارس از دیدگاه دانشآموزان مدارس متوسطه دخترانه شهرستان سقزاست. روش تحقیق توصیفی همبستگی بود که در روش همبستگی از تحلیل عاملی )اکتشافی( استفاده شد. جامعه آماری شامل تمام دانشآموزان مدارس دخترانه هوشمند که 092 نفر بودند، میباشند. جهت گردآوری دادهها از پرسشنامه محقق ساخته که روایی آن از نظر اساتید صاحب نظر تأیید گردیید و پایایی ابزار با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ0/92 محاسبه گردید. دادههای جمعآوری شده با نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شد. نتایج حاصل از تحلیل عاملی اکتشافی 9 عامل به عنوان موانع اصلی شناسایی شدند و تحت عنوان زیرساخت نرم افزارهای فناوری، نیروی انسانی، مهارت وتخصص، یادگیری و یاددهی، مدیریت الکترونیکی سخت افزاری و پشتیبانی، محتوای الکترونیکی، اقتصادی، اجتماعی فرهنگی، سیاسی نامگذاری شدند که 55/013 درصد ازواریانس را تبیین میکند. مهمترین عامل زیرساخت نرم افزارهای فناوری که بیشترین سهم را در تبیین متغیرها داشت.

Keywords:

مدارس هوشمند , فناوری اطلاعات و ارتباطات ICT , موانع هوشمند سازی