رابطهی باورهای غیرمنطقی با اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
Publish place: The first scientific research conference on psychology, educational sciences and pathology of society
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 690
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASIBCONF01_775
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطهی باورهای غیرمنطقی با اهمالکاری تحصیلی دانشجویان انجام گرفت. روش پژوهش - توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعهی آماری پژوهش را کلیهی دانشجویان دانشگاه محقق اردبیلی در سالتحصیلی 411141 تشکیل میدادند که از میان آنها با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی خوشهای 111 دانشجو انتخاب شده و به پرسشنامهی باورهای غیرمنطقی جونز و پرسشنامهی اهمالکاری تحصیلی سولومن و راتبلوم پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل دادهها از آزمونهای ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد. یافتهها نشان داد که بین باورهای غیرمنطقی با اهمالکاری تحصیلی دانشجویان همبستگی مثبت معناداری وجود دارد. همچنین، نتایج تحلیل رگرسیون آشکار کرد که 12 درصد از کل واریانس اهمالکاری تحصیلی بهوسیلهی باورهای غیرمنطقی پیشبینی میشود
Keywords:
Authors
علی شیخ الاسلامی
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی