مقایسه تطبیقی سبک یادگیری دانش آموزان دوره دوم متوسطه رشته های علوم انسانی و تجربی در شهرستان ارومیه

هدف تحقیق حاضر، مقایسه تطبیقی سبک های یادگیری دانش آموزان دوره دوم متوسطه رشته های علوم انسانی و تجربی در شهر ارومیه میباشد روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی و علی مقایسه ای بوده و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر -رشته های علوم انسانی و تجربی دوره دوم متوسطه در ناحیه آموزشی منطقه دو در شهر ارومیه می باشند که تعداد آنها ۱۱۴۴ میباشد. روش نمونه گیری تحقیق تصادفی طبقه ای، و حجم نمونه با عنایت به جدول مورگان ۷۵۳ نفر بوده است. جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه سبک یادگیری کلب( ۴۱۹۵ ) استفاده گردید. روایی و پایایی پرسشنامه توسط سازندگان و محققان مختلف مورد تائید قرار گرفته است و در تحقیق حاضر نیز پایایی از طریق آلفای کرونباخ ۹۴ / محاسبه گشته است. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آمار توصیفی(میانگین و انحراف معیار) و استنباطی(خی دو و تحلیل واریانس) استفاده شد. نتایج حاصل از آزمون مجذور خی نشان داد که هر چند میزان استفاده از سبک های یادگیری در بین دانش آموزان علوم انسانی و تجربی متفاوت است، ولی اکثریت دانش آموزان مذبور از سبک یادگیری همگرا استفاده می کنند. یافته های حاصل از تحلیل واریانس چند متغیری نشان داد که بین دانش آموزان دختر و پسر در سبک های یادگیری تفاوت معنی داری وجود ندارد

Keywords:

سبکهای یادگیری , همگرا , واگرا , جذب کننده , انطباق یابنده