حلیم بردی حق نیا - کارشناسی ارشد ،فلسفه آموزش و پرورش ،مدرس دانشگاه پیام نور بندر ترکمن،ایران
بهمن باقرزاده گوگلانی - کارشناسی ارشد ،تحقیقات آموزشی ، مشاور ه آموزش و پرورش بندرترکمن ، ایران
عبدالرشید حبیبی - کارشناسی ارشد ،زیست شناسی فیزیولوژی گیاهی ، مدیر پژوهشسرای بندرترکمن ،ایران
حسین کر - کارشناسی ارشد ، جغرافیای برنامه ریزی روستایی ،مدرس دانشگاه پیام نور گرگان،ایران

هدف این پژوهش مقایسه عملکرد معلمان مدارس دولتی و غیردولتی پسرانه متوسطه اول شهر گرگان در سال تحصیلی 49-93 بود روش پژوهش در این مطالعه توصیفی از نوع علی و مقایسه ای است. جامعه آماری به تعداد 974 نفراز معلمان راتشکیل می دهد از این میان تعداد معلمان دولتی 994 نفر و غیردولتی 091 نفر بوده که بر اساس جدول کرجسی و مورگان 040 نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد. بدین ترتیب معلمان مدارس دولتی 66 درصد که به تعداد) 09 نفر( و غیر دولتی 99 درصد که به تعداد ) 66 نفر( از نمونه را تشکیل می دهد ابزار گرد آوری داده ها پرسشنامه استاندارد عملکرد معلمان)با اعتبار0/96 بود که دارای 94 گویه به روش لیکرت که شش گزینه ای می باشد برای تجزیه تحلیل داده ها از آمار توصیفی و آمار استنباطی با استفاده از نرم افزار Spss استفاده شد و نتایج بدست آمده از تحقیق بدین شرح است: بین ویژگی های رفتاری معلمان در مدارس دولتی و غیردولتی درسطح اطمینان 46 درصد تفاوت معنا دار وجود ندارد. بینروش های کلاس داری معلمان در مدارس دولتی و غیردولتی درسطح اطمینان 46 درصد تفاوت معنادار وجود ندارد. بین فعالیتهای خارج از کلاس معلمان در مدارس دولتی و غیردولتی درسطح اطمینان 46 درصد تفاوت معنادار وجود دارد. بینویژگی های آموزشی معلمان در مدارس دولتی و غیردولتی درسطح اطمینان 46 درصد تفاوت معنا دار وجود ندارد

عملکرد معلمان، مدارس دولتی وغیردولتی، ویژگی رفتاری