فاطمه اورکی جلکانی - کارشناس ارشدآموزش بزرگسالان دانشگاه تهران
حدیث اعظمی نیا - کارشناس ارشدآموزش بزرگسالان دانشگاه تهران –نویسنده مسئول
زهرا شرفی - دانشجوی کارشناسی ارشدتحقیقات وتکنولوژی آموزشی دانشگاه تهران

خلاقیت میلی ذاتی است که در وجود انسان به ودیعه نهاده شده و انسان مظهر خلاقیت الهی است )مطهری، 1332 ( . تحولات پرشتاب جهانی در عرصه علم و صنعت، جوامع بشری را بر آن داشته تا با نگرشی جدید به دارایی های غیر عینی، در صدد افزایشتوانایی هایی خود برای همگامی با این تغییرات باشد . دراین تحقیق هدف بررسی نقش معلمان درخلاقیت دانش آموزان مقطع ابتدائی ازدیدگاه این دانش آموزان می با.شد. روش تحقیق درآن به صورت توصیفی بوده وجامعه آماری دانش آموزان مقطع ابتدائی و تعداد 56 نفرازاین دانش آموزان به عنوان نمونه آماری که به صورت تصادفی موردانتخاب بوده،درنظرگرفته شده است که پس ازدراختیارگذاشتنپرسشنامه محقق ساخته پاسخ خودرادرقالب دوگزینه بلی یاخیر داده اند. باتوجه به یافته ها وتحلیل نتایج می توان به تاثیر آموزش های موردنظربه معلمان پی برد. بنابراین این آموزش ها درپرورش خلاقیت دانش آموزان قابل استفاده می باشد

نقش معلمان، خلاقیت دانش آموزان، روش های آموزش خلاقیت