اثر بخشی آموزش والد گری متکی بر پیشگیری از پدیدآیی طرحواره های ناسازگاراولیه به مادران کمال گرا بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر یزد

هدف از این پژوهش بررسی تأثیر آموزش والدگری متکی بر پیشگیری از طرحواره های ناسازگار اولیه به مادران کمال گرا برکاهش اضطراب امتحان دانش آموزان متوسطه او شهر یزد انجام شده است.روش بررسی در این پژوهش نیمه تجربی ازنوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنتر بود. نمونه مورد بررسی در این پژوهش 03 دانش آموز مقطع متوسطه دوره اول که از میان 26 مدارس متوسطه او ، 03 مدرسه) 5مدرسه دختر ، 5 مدرسه پسر( و از هر مدرسه 6 کلاس به صورت تصادفی انتخاب شدندو پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون را تکمیل کردند.در مرحله بعد از والدین آنها خواسته شد تا پرسشنامه کمالگرایی مثبت ومنفی را تکمیل کنند و 03 نفر از والدین که بالاترین نمره را کسب کردند به صورت تصادیی در دو گروه آزمایش وگواه جایگزین شدند.گروه آزمایش طی ده جلسه مورد آموزش والدگری متکی بر پیشگیری از طرحواره های ناسازگار اولیه قرار گریتند. وگروه گواه در این مدت مداخله ای دریایت نکردند.پس از اتمام جلسات آموزشی،پس آزمون بر روی دانش آموزان اجراشد.داده ها با روش آماری تحلیل کواریانس وبا استفاده از نرم ایزار spss مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفته شد. نتایج این پژوهش حاکی از آن است که آموزش والد گری متکی برپیشگیری از طرحواره های ناسازگار اولیه بار کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان در شهر یزد اثر بخش بوده است.

Keywords:

آموزش والدگری , طرحواره های ناسازگار اولیه , کما گرایی , اضطراب امتحان