نسرین عزیزیان کهن - استادیار مدیریت ورزشی دانشگاه محقق اردبیلی
ابوالفضل فراهانی - استاد مدیریت ورزشی دانشگاه پیام نور

یکی از وظایف دانشکده های تربیت بدنی، تامین و تربیت نیروی متخصص بخش ورزشی کشور می باشد از طرفی دانش آموختگان این دانشکده ها آشنایی کمتری با درخواست های بازار و نیروی کار و تقاضایاجتماعی دارند، به نحوی که عمدتا بعد از دانش آموختگی موقعیت های اداری را برای خدمت دنبال می کنندو تعداد محدودی از دانش آموختگان علیرغم وجود زمینه های متنوع کارآفرینی در بخش ورزشیمی توانند بدون توجه به عناوین اداری دولتی برای خود کسب و کاری تدارک نمایند و یا اندوخته های علمی خود را به فناوری تبدیل کنندکارفرمایان بخش ورزشی نیز معتقدند که دانش آموختگان در محیطهای مهارتی و عملکردی قادر به انجام ماموریت های بخش ورزش به صورت رضایت بخش نیستند و اندوخته های علمی آنان رافع مشکلات بخش ورزش نمی باشد. روش انجام تحقیق توصیفی، تحلیلی بود. جامعه اماری پژوهش شامل دو بخش الف( دانشجویان سال اخر تربیت بدنی در مقطع کارشناسی ب( کارفرمایان بخش ورزشی شامل مدیران ارشد تربیت بدنی در سایر سازمان های اموزشی بود. اطلاعات مورد نیاز از طریق مطالعات کتابخانه ای و پرسشنامه محقق ساخته با پایای 0/83 تامین گردید. برای تجزیه و تحلیل از آزمون های one sample t test ، کولموگروف اسمیرنوف و t استودنت با استفاده از نرم افزار تجزیه و تحلیل آماری SPSS استفاده گردید. نتایج تحقیق نشان داد سرفصل کارشناسی ارشدتربیت بدنی و علوم ورزشی از نظر کارفرمایان با مهارت های کارآفرینی دانش آموختگان مطابقت ندارد. دانشجویان محتوای دروس تخصصی تربیت بدنی را در ارتقای زمینه های تئوریکی پرورش مهارت کارآفرینی مناسب تشخیص دادند، ولی از پرورش زمینه های عملی آن چندان راضی نبودند و توجه عناصر مختلف برنامه های درسی را تامین مهارت های فنی، شخصی و مدیریتی ضعیف می دانند. همچنین دانشجویان نقش دوره های مربیگری و داوری، کارگاه آموزشی، مشارکت در برگزاری رویدادهای ورزشی و پروژه های کارورزی را در آشنایی دانش اموختگان با بازار کار و کارآفرینی موثر می دانند

تربیت بدنی، کارآفرینی، سرفصل دروس، دانشجویان کارشناسی ارشد، کارفرمایان ورزشی