اثر دستورالعمل های کانون توجه درونی و بیرونی بر یادگیری تعادل پویا در افراد کم شنوا

Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 672

This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

ICRBS01_063

تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394

Abstract:

هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثرات دستورالعمل های کانون توجه درونی و بیرونی برتعادل پویای افراد کم شنوا است. 17 دانش آموز دختر کم شنوای 14-11 سال ازمدارس دولتی شهر مشهد انتخاب، و براساس معیارهای ورود به مطالعه و نمرات پیشآزمون (بدون دستورالعمل)، به طور تصادفی به دو گروه توجه درونی (توجه به پاها) وتوجه بیرونی (توجه به علامت) تقسیم شدند. شرکت کنندگان آزمون راه فتن پنجه بهپاشنه را در 3 جلسه و هر جلسه 10 کوشش، تمرین کردند و 48 ساعت پس از آخرینجلسه تمرینی در آزمون یادداری (همانند پیش آزمون) و دو ساعت بعد در آزمونانتقال شرکت کردند. یک هفته پس از آزمون یادداری کوتاه مدت نیز آزمون یاداریبلند مدت اجرا شد. نتایج آزمون تی وابسته و ویلکاکسون نشان داد که هر دو گروهدستورالعمل کانون توجه درونی و بیرونی در آزمون یادداری کوتاه مدت پیشرفت داشتهاند اما این پیشرفت در گروه دستورالعمل بیرونی بیشتر مشاهده شد. در آزمون یادداریبلند مدت نیز بهبود عملکرد، تنها در گروه دستورالعمل کانون توجه بیرونی مشاهدهشد. در آزمونهای یادداری کوتاه مدت، بلند مدت و انتقال بین گروه ها تفاوت معنیداری مشاهده نشد. با این وجود در آزمون یادداری بلند مدت برتری با گروه دستورالعمل بیرونی و در آزمونهای یادداری بلند مدت و انتقال برتری با گروه دیگر بود.

Keywords:

دستورالعمل توجهی درونی و بیرونی , تعادل پویا , کم شنوا

Authors

زهرا استیری

استادیار دانشگاه حکیم سبزواری

فهیمه شعبانی

دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه حکیم سبزواری

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • رحمانی، پگاه. شاهرخی، حسین. (1389). بررسی تعادل ایستا و پویا ...
  • زاهدی، حمید. شجاعی، معصومه. صادقی، حیدر. (1389).اثر کانون توجه و ...
  • زنگی آبادی، ناصر. شرکاء، المیرا. صابری کاخکی، علیرضا. (1392). اثر ...
  • شجاعی، معصومه. افخم، دانشفر. (1392). رشد حرکتی. ویرایشسوم. تهران: دانشگاه ...
  • شفیع نیا، پروانه. ضرغامی، مهدی. نوربخش، پریوش. بهارلویی، کریم. (1385). ...
  • عبدلی، بهروز. فرخی، احمد. شمسی پور دهکردی، پروانه. شمس، امیر. ...
  • فرزانه حصاری، امین. دانشمندی، حسن. مهدوی، سولماز. (1390). اثر 8هفته ...
  • قطبی ورزنه، احمد. ضرغامی، مهدی، بهرامی، علیرضا.(1393). پایایی و روایی ...
  • محبعلی، کهربا. (1386). بررسی تاثیر کانون توجه درونی و بیرونی ...
  • محمدی، جعفر. لطفی، مریم. سهرابی، مهدی. حمایت طلب، رسول. (1392). ...
  • نمازی زاده، مهدی. بادامی، رخساره. (1384). مقایسه ی تاثیر توجه ...
  • Beilock, S.L, Carr, T.H., MacMahon, C. and Starkes, J.L , ...
  • Beilock, S. L., Bertenthal, B. I., McCoy, A. M., & ...
  • Boyd, J. "Comparison of motor behavior in deaf and hearing ...
  • Canning, Colleen G. "The effect of directing attention during walking ...
  • Cheatum, Billy Ann. and Allison A Hammond (2000).Physical activities for ...
  • Chiviacowsky, S., et al. "An external focus of attention enhances ...
  • Denny, V. G. "Where to focus attention when performing the ...
  • Emanuel, M., Jarus, T., Bart, O , Effect of Focus ...
  • Ford, P., et al. "Online attentional -focus manipulations in a ...
  • Granados, C. "The Effects of observation, dialogue, and attentiona focus ...
  • Hartman, J. H., T ."Effect of attentional focus of learning ...
  • Jackson, B. H. and A. M. Holmes. "The effects of ...
  • Laufer, Y., Rotem-Lehrer, N., Ronen, Z., Khayutin, G., & Rozenberg, ...
  • Lawrence, G. P., et al."Internal and external focus of attention ...
  • Siegel, J. C., et al. "Age-related balance changes in hearing- ...
  • Shea, C. H. and G. Wulf ."Enhancing motor learning through ...
  • Uehara, L. A., et al. "The effects of focus of ...
  • نمایش کامل مراجع