نبی فتاحی - دانشجوی دکتری روانشناسی تخصصی دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت
ظهیر رضایی راد - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد ارسنجان
ابراهیم مرادی دهدزی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی اسلامی دانشگاه آزاد ارسنجان
سیمین پاکار - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی اسلامی دانشگاه آزاد ارسنجان

این پژوهش با هدف تبیین تاثیر افزایش سطح عزت نفس در سازگاری اجتماعی دختراننوجوان 16-12 ساله مراکز شبه خانواده صورت گرفت. جامعه آماری شامل کلیه دختران 13-12 ساله مستقر در مراکز شبه خانواده می باشند. برای حجم نمونه از روش کوکراناستفاده شد که در کل تعداد 30 نفر و در هر گروه آزمایشی و کنترل به طور جداگانه 15نفر محاسبه شد. نمونه گیری تصادفی خوشه ای بود. ابزار مورد استفاده شامل پرسشنامهعزت نفس کوپر اسمیت (1976)، پرسشنامه سازگاری اجتماعی بل (1961) می باشد.نتایج تحلیل کواریانس و آزمون تی تست مستقل نشان داد که تفاوت معناداری میان گروهآزمایش و گروه کنترل در نمره پس آزمون متغیر سازگاری اجتماعی (p<0.05) و عزتنفس وجود دارد (p<0.05 ). در نتیجه می توان بیان نمود که آموزش عزت نفس باعثافزایش سازگاری می شود.

عزت نفس، سازگاری اجتماعی، دختران، شبه خانواده