حمزه فلاح - کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی
بهیار خانی - کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی

پژوهش حاضر با هدف بررسی طرح مدارس هوشمند متوسطه دوره اول در سال تحصیلی 94-93 شهرستان کرج انجام گرفت. روش تحقیق توصیفی – پیمایشی( زمینه یابی) و جامعه آماری کلیه دبیران زن و مرد مدارس متوسطه دوره اول(550 نفر) که در مدارس هوشمند فعالیت می کردند، که از این تعداد 110 نفر بصورت تصادفی و با استفاده از جدول کرجسی و مورگان انتخاب شدند، و به منظور جمع آوری داده ها از یک پرسشنامه محقق ساخته و مصاحبه استفاده گردید. برای تحلیل داده ها از تکنیک های آمار توصیفی و استنباطی همچون ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. یافته های پژوهش بیانگر آن است که استفاده از روشهای متنوع ارائه مطالب متوسط به بالا و ایفای نقش توسط معلم و دانش آموزان در مدارس هوشمند بصورت سنتی ایفا می شود ولی مسئولیت آنها افزایش داشته است. معلمان فعال در این مدارس بر دو بعد آموزش و امکانات به منظور بهبود و ارتقاء کیفیت این مدارس تاکید کردند. در پایان چندین پیشنهاد به منظور کیفیت بهتر این مدارس ارائه شده است

بررسی ، مدرسه هوشمند ، فناوری اطلاعات وارتباطات