تأثیر آموزش اخلاق حرفه ای و توسعه استدلال و قضاوت اخلاقی دانشجویان حسابداری
Publish place: Third International Conference on Accounting and Management
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,119
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MOCONF03_280
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394
Abstract:
طی سالیان اخیر به ویژه پس از بحران های مالی ناشی از فروپاشی شرکت هایی چون انرون و ورلد کام ، توجه مراکز دانشگاهی به آموزش مسائل اخلاق کسب و کار به عنوان یک واحد درسی در رشته های حسابداری و بازرگانی افزایش یافته است در حالی که در سیستم آموزشی ایران صرفاً به بیان مفاهیم آیین رفتار حرفه ای در درس حسابرسی بسنده شده است. هدف این تحقیق بررسی تأثیر آموزش اخلاق حرفه ای بر بهبود و توسعه استدلال و قضاوت اخلاقی دانشجویان حسابداری است. این پژوهش برروی 60 دانشجوی حسابداری در مقطع کاردانی آموزشکده سما کازرون صورت پذیرفت. از پرسش نامه رست برای سنجش استدلال اخلاقی و پرسش نامه کلارک جهت سنجش قضاوت اخلاقی استفاده شد. فرضیه های تحقیق با استفاده از آزمون تی استیودنت و ضریب هم بستگی پیرسون مورد آزمون قرار گرفت. نتایج پژوهش بیانگر اینست که دوره آموزشی در دو سه استدلال اخلاقی تأثیر معناداری داشته است اما تأثیری بر قضاوت اخلاقی نداشته است. همچنین بین سن و قضاوت اخلاقی رابطه مثبت و معناداری وجود داشت و در مقابل وجود ارتباط معنادار بین سن و استدلال اخلاقی نفی و طرد می شود و دست آخر اینکه نتایج نشان داد که تفاوت معناداری در متوسط نمره قضاوت اخلاقی دختران و پسران وجود دارد.
Keywords:
Authors
بهرام برزگر
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر
پریسا نسیمی
دانشجوی کارشناسی ارشد حسابداری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :