مدل برای ارزیابی تأثیر آموزش های غیررسمی کارآفرینی در ایجاد پست کارآفرینانه

در ادبیات کارآفرینی گفته شده است که دانش و مهارت کارآفرینی را می توان آموخت و آن را در محیط مناسب توسعه داد. آموزش مهارت های کارآفرینی می تواند باعث ایجاد کارآفرینان جدید شده و فرهنگ کارآفرینی را در جامعه گسترش دهد. نتایج پژوهش های پیشین نشان می دهد که آموزش های رسمی کارآفرینی در نظام آموزشی کشور نتوانسته است رغبت چندانی را در دانشجویان برای انجام فعالیت های کارآفرینانه ایجاد کند از این رو توجه به آموزش های مهارتی غیررسمی کارآفرینی و نقش آن در ایجاد قصد کارآفرینانه در دانش آموختگان دانشگاهی از اهمیت فراوانی برخوردار است. پژوهش حاضر ضمن ارائه مدلی برای ارزیابی آموزش های غیررسمی کارآفرینی مبتنی بر پیشینه تحقیق، به بررسی میزان تأثیر این آموزش ها را بر ایجاد قصد کارآفرینانه در دانش آموختگان دانشگاهی از اهمیت فراوانی برخوردار است. پژوهش حاضر ضمن ارائه مدلی برای ارزیابی آموزش های غیررسمی کارآفرینی مبتنی بر پیشینه تحقیق، به بررسی میزان تأثیر این آموزش ها را بر ایجاد قصد کارآفرینی به عنوان متغیرهای تعدیل گر را مورد مطالعه قرار می دهد. به منظور شناخت متغیرهای مکنون و روابط میان آن ها از مدلسازی معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار PLS داده شده است. این تحقیق از نوع شبهه تجربی بوده و داده ها به صورت پیش آزمون، پس آزمون و پرسش نامه گردآوری شده اند. یافته های پژوهش نشان می دهد به کارگیری شیوه صحیح آموزشی در دوره های غیررسمی کارآفرینی علاوه بر آنکه موجب ارتقا سطح مهارت های مورد نیاز در فراگیران می شود به میزان قابل توجهی بر ایجاد پست کارآفرینانه در آنان تأثیر مثبت می گذارد، همچنین برخورداری از ویژگی های شخصیتی کارآفرینانه و اشتیاق برای انجام مرتبط با کارآفرینی اثربخش این آموزش ها را در ایجاد قصد کارآفرینانه افزایش می دهد.

Keywords:

آموزش های غیررسمی کارآفرینی , مهارت های کارآفرینی , ویژگی های شخصیتی کارآفرینانه , اشتیاق , قصد کارآفرینانه