طاهره ملا حسینی کرمانی - دانسته ارشد کارآفرینی دانشگاه خوارزمی
اسد حجازی - دکتری مدیریت آموزشی استاد دانشگاه خوارزمی
عبدالرحیم نوه ابراهیم - دانشیار دانشگاه خوارزمی

این پژوهش به منظور شناسایی عوامل آموزش مؤثر بر نگرش کارآفرینانه هنرجویان انجام شد. روش تحقیق از نظر شیوه گردآوری اطلاعات توصیفی - پیمایشی و از نظر هدف کاربردی است. جامعه آماری پژوهش هنرجویان هنرستان های آموزش و پرورش ناحیه دو شهرستان کرج می باشد که به روش نمونه گیری ساده 220 و نه جو انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسش نامه استاندارد شده سنجش ویژگی های نگرش کارآفرینانه با ضریب آلفای کرونباخ 84% و پرسش نامه دوم محقق ساخت مربوط به عوامل آموزشی مؤثر بر نگرش هنرجویان با ضریب آلفای کرونباخ 82% می باشد. روایی پرسش نامه توسط اساتید و صاحب نظران در حوزه کارآفرینی به دست آمد. برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی شامل (هم بستگی، رگرسیون، آزمون t و ANOVA ) در Spss 22 بهره گرفته شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد، عوامل آموزشی شامل (چین فعال تدریس، محتوای آموزشی، چین اجرای آموزش و ارزشیابی) بر نگرش کارآفرینانه با هم بستگی 0/86 = r و ضریب تبیین برابر 0/21 شناسایی شد یعنی 0/21 تغییرات نگرش کارآفرینانه با عوامل آموزشی تبیین پذیر است. همچنین بین جنسیت و رشته تحصیلی پاسخ گویان با اثرگذاری عوامل آموزشی شامل (چین فعال تدریس، محتوای آموزشی، چین اجرای آموزش و ارزشیابی، بر نگرش کارآفرینانه رابطه معنادار به دست نیامد.

نگرش کارآفرینان، کارآفرینی، عوامل آموزشی، هنر جویان