زرار محمدامینی - کارشناس ارشد روا نشناسی
محمد نریمانی - دانشیار دانشگاه محقق اردبیلی
تراوشا برهمند - دانشیار دانشگاه محقق اردبیلی
ناصر صبحی قراملکی - دانشیار دانشگاه محقق اردبیلی

هدف این پژوهش بررسی رابطه هوش هیجانی با خودکارآمدی و سلامت روان ومقایسه آن در دان شآموزان ممتاز و عادی پسر دوره متوسطه شهرستان اشنویه است. بدین منظور 249 دانش آموز به عنوان نمونه ( 115 دانش آموز ممتاز و 134 دانش آموزعادی) به روش نمون هگیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های هوش هیجانی شاته و همکاران، خودکارآمدی شرر وهمکاران و سلامت عمومی گلدنبرگ استفاده شد. نتایج نشان داد که هوش هیجانی با خودکارآمدی و سلامت روان در هر دو گروه از دانش آموزان رابطه معناداری داردهمچنین نتایج نشان داد که بین هوش هیجانی، باورهای خودکارآمدی وسلامت روان دانش آموزان ممتاز و عادی تفاوت معناداری وجود داردP<0/01

هوش هیجانی، خودکارآمدی، سلامت روان، دانش آموز ممتاز