یدالله صفاری دهنوی - کارشناس ارشد روانشناسی عمومی
پرویز شریفی درآمدی - استادیار دانشگاه علامه طباطبایی تهران
حسین سماواتیان - استادیار دانشگاه اصفهان

مطالعه حاضربااهداف مقایسه هوش هیجانی و شناختی مدیران مقاطع ابتدایی دوره های سه گانه اموزش وپرورش و رابطه آن باعملکرد شغلی آنها درمنطقه لنجان اصفهان درسال 1388 انجام شدها ست دراین مطالعه ازروش توصیفی ازنوع همبستگی و نیز علی ـ مقایسه ای بصورت مقطعی استفاده شده است جامعه اماری مورد پژوهش 306 نفر بود که ازمیان آنها 146نفر ازمدیران مدارس سه مقطع ابتدایی راهنمایی و دبیرستان منطقه لنجان بصورت نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند داده های پژوهش با استفاده ازازمون هوش هیجانی شیرینگ پرسشنامه ریون عباسی 1384 و پرسشنامه عملکرد شغلی سرپرست موتوویدلوون اسکاتر 1994 به نقل ازخاکسار 1384 جمع اوری شدند و با استفاده ازشاخص های اماری نظیر میانگین انحراف معیار تحلیل واریانس و ازمون توکی و ضریب همبستگی مورد تجزیه و تحلیل واریانس و ازمون توکی و ضریب همبستگی مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفتند یافته ها نشان داد که بین هوش هجیانی هوش شناختی و عملکرد شغلی مدیران سه مقطع ابتدایی راهنمایی و متوسطه تفاوت معنادار وجود دارد P<0/05 بین هوش هیجانی درکل و مولفه های آن خوداگاهی خودانگیزی مهارت اجتماعی باعملکرد شغلی رابطه معنی داری وجود دارد P<0/05

هوش هیجانی ، هوش شناختی ، عملکرد شغلی مدیران