مقایسه سبک دلبستگی در نوجوانان عادی و نوجوانان دارای کم توانی ذهنی آموزش پذیر

هدف از این پژوهش، مقایس ه سبک دلبستگی در نوجوانان عادی و کم توان ذهنی آموزش پذیر می باشد. جامعه آماری شامل کلی ه دانش آموزان عادی و ک م توان ذهنی آموزش پذیر مدارس راهنمایی شهر تهران در سال 86 1385 است که 250 نفراز طریق نمونه گیری چندمرحل ه ای انتخاب شدند که شامل 132 دانش آموز عادی ( 64 دختر و 68 پسر) و 118 دانش آموز کم توان ذهنی ( 57 دختر و 61 پسر ) می باشد . میانگین سن گروه عادی 14 سال با انحراف معیار0/83وگروه کم توان ذهنی 16/8 با انحراف معیار 0/58 می باشد. ابزار تحقیق شامل پرسشنام ه های جمعیت شناختی و آزمون دلبستگی کولینز و رید می باشد که ضریب اعتبار آن برای هر یک از سبک های دلبستگی ایمن، اجتنابی و دوسوگرا به ترتیب 0/81و0/78و0/85 می باشد به منظور تجزیه و تحلیل اطلاع ات از تحلیل واریانس دو راهه استف اده ش ده است . نتایج نشان داد که در بین دانش آموزان عادی (دختر پسر ) میزان سبک دلبستگیایمن بالاتر از دانش آموزان کم توان ذهنی است P<0/001 میزان سبک دلبستگی اجتنابی و دوسوگرا در دانش آموزان کم توان ذهنی (دختر پسر) بیشتر از دانش آموزان عادی استP<0/001 همچنین یافته های جانبی تحقیق ن شان داد که صرف نظر از عامل هوشی آزمودنی ها، در آزمودنی هایی که سبک دلبستگی آنها ایمن نمی باشد، سبک دلبستگی اجتنابی در پسران و سبک دلبستگی دوسوگرا در دختران بیشتر است P<0/001

Keywords:

دلبستگی ایمن , دلبستگی اجتنابی , دلبستگی دوسوگرا , کم توان ذهنی , دانش آموز