رویا فلاحیان - کارشناس ارشد روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان (خوراسگان)
اصغر آقایی - عضو هیأت عملی دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان (خوراسگان)
سیدحمید آتش پور - عضو هیأت عملی دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان (خوراسگان)
آذر کاظمی - کارشناس ارشد روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان (خوراسگان)

این پژوهش با هدف بررسی تأثیر آموزش بهزیستی روان شناختی بر سلامت روان دانشجویان اجرا شد. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون پس آزمون با دو گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را، کلیه دانشجویان دانشگاهآزاد اسلامی واحد خوراسگان (اصفهان) در پاییز 1391 تشکیل دادند که از میان آنها 40 نفر به شیوه در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه 20 نفری آزمایش و کنترل گمارده شدندابزار پژوهش پرسشنامه سلامت روانیSCL-90-R دراگوتیس وهمکاران، 1973 ) بود . گروه آزمایش، طی 10 جلسه آموزش گروهی بهزیستی روان شناختی، (هر جلسه به مدت 90 دقیقه درطی 5 هفته و هر هفته 2 جلسه) قرار گرفتند که شامل آموزش بهزیستی روان شناختی مبتنی بر مدل ریف بود و گروه کنترل هی چگونه آموزشی دریافت نکرد. نتایج تحلیل چندگانه کواریانس نشان دادکه آموزش بهزیستی روا نشناختی در همه ابعاد سلامت روان (شکایت جسمانی، وسواس و اجبار، حساسیت، اضطراب، پرخاشگری، ترسمرضی، افکار پارانوئیدی، روانپریشی، ضریب کلی علای م مرضی،ضریب ناراحتی و جمع علایم مرضی) به استثنای افسردگی م ؤثر واقع می شود و میانگین های نمرات دانشجویان گروه آزمایش نسبت به دانشجویان گروه کنترل به طور معناداری بیشتر بود P<0/01 در نهایت چنین نتیج هگیری می شودکه آموزش بهزیستی روان شناختی می تواند در بهبود سلامت روان دانشجویان تأثیر داشته باشد

آموزش بهزیستی روا نشناختی، سلامت روان پرسشنامه سلامت روانSCL-90-R