فلور خیاطان - دانش آموخته دکتری روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی علوم و تحقیقات تهران
حسن احدی - استاد گروه روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی علوم و تحقیقات تهران
منوچهر کامکار - استادیار گروه روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان (خوراسگان)
غلامرضا نفیسی - استاد گروه روا نشناسی دانشگاه آزاد اسلامی تهران جنوب

این پژوهش با هدف پیش بینی خشنودی شغلی معلمان با استفاده از ابعاد کمال گرایی شغلی صورت پذیرفت. پژوهش از نوع توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری همه معلمان دوره راهنمایی ( 2400 نفر) شهر اصفهان و گروه نمون ه مورد مطالعه331 معلم دوره راهنمایی ( 183 زن و 148 مرد) بودند که با استفاده از روش تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. پرسشنامه های پژوهش شامل مقیاس چندبعدی کمال گرایی شغلی(هویت و فلت، 1988 ) و شاخص توصیفی شعل (اسمیت و همکاران، 1969 ) بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده ش د. نتایج نشاندادند که بین کمال گرایی مبتنی بر خود و خشنودی شغلی رابط ه منفی و معنادار وجود دارد. همچنین، نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که فقط کمال گرایی مبتنی بر خود قادر به پی شبینی خشنودی شغلی استP<0/05

خشنودی شغلی، کمال گرایی شغلی، ابعادکمال گرایی شغلی