زهرا خیر - دانشجوی دکتری تخصصی روان شناسی دانشگاه اصفهان
وحید نجاتی - دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روا نشناسی دانشگاه شهید بهشتی
جلیل فتح آبادی - دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روا نشناسی دانشگاه شهید بهشتی

هدف این پژوهش، بررسی اثر استرس بر میزان خطا ی حافظه فعال دیداری محرک های هیجانی و غیرهیجانی بود. این پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پس آزمون گروه کنترل بود. 60 دانشجوبا روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و براساس گمارشتصادفی در یکی ازگروههای آزمایش یا کنترل قرار گرفتند . فرایند القای استرس به کمک آزمون ارزیابی اجتماع ی فشارز ای آب سرد SCPT صورت پذیرفت و بلافاصله میزان فشارادراک شده براساس یک مقیاس 100 درجه ای اندازه گیری وشاخص های فیزیولوژیک آزمودنی ثبت گردید . سپس ازآزمون n-back (کریشنر، 1958 ) برای ارزیابی حافظه فعال دیداری استفاده شد . ( در نهایت میزان تلاش ذهنی در مقیاسی دیگر (زیجلسترا، 1993 ثبت گردید. شرکت کنندگان به شیوه درون گروهی مراحل فوق را تکمیل کردند. داده ها با استفاده از آزمون t همبسته و تحلیل واریانس دوراهه مختلط تحلیل شد.

استرس، حافظه فعال دیداری، میزان خطا، محر کهای هیجانی و غیرهیجانی