تأثیر ابعاد باورهای مذهبی بر شادی معلمان ابتدایی در محیط کار

این پژوهش با هدف بررسی تأثیر ابعاد مختلف باورهای مذهبی (بعد اعتقادی، بعد مناسکی، بعد عاطفی، بعد پیامدی ) بر میزان شادی معلمان ابتدایی در محیط کار انجام شد. این مطالعه از نوع پژوهش توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری آن را معلمان مقطعابتدایی ناحیه دو آموزش و پرورش شهر اصفهان به تعداد 690 نفر تشکیل می دادند. با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای 250 معلم انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در پژوهش، پرسشنامهسنجه دینداری بر مبنای الگوی گلارک و استارک (به نقل از سراج زاده، 1377 ) با 26 پرسش که چهار بعد (اعتقادی، مناسکی، عاطفی و پیامدی) را می سنجد و پرسشنامه شادی اکسفورد(ارگایل و لو، 1990 ) با 29 پرسش چهار گزینه ای بوده است . داده های حاصل از پرسشنامه های پژوهش از طریق ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام مورد تحلیل قرارگرفت. ضریب یافته ها دال بر آن بود که همبستگی بین ابعاد مناسکی و پیامدی با شادی معنی دار است و بین ابعاد اعتقادی عاطفی با شادی معنی دار نیست. لذا، فرضیه دوم و چهارم(مناسکی و پیامدی) تأیید شد و فرضی ه اول و سوم (اعتقادی و عاطفی) تأیید نشد.

Keywords:

باورهای مذهبی , شادی , معلمان ابتدایی , محیط کار