سهند اسدی - کارشناس ارشد روانسنجی، روانسنجی، روانشناسی وعلوم اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز

بررسی ها نشان داده است که دانش آموزان به دلیل شرایط خاص سنی دچار فشارهای روحی و روانی هستند وتاب آوری به سلامت روانی در آنان کمک می کند . برای ارزیابی تاب آوری پرسشنامه مناسبی لازم است هدف از انجام این پژوهش ارزیابی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه تاب آوری کانر –دیویدسون در دانشر آموزان ایرانی بود. مطالعه حاضر از نوع توصیفی پیمایشی بود. به منظور انتخاب گروه نمونه از روش خوشه ای چند مرحله ای استفاده شد.منطقه دو آموزش وپرورش تهران به صورت تصادفی انتخاب شد. سپس چهاردبیرستان به صورت تصادفی ازبین مدارس این منطقه وازهردبیرستان چهار کلاس انتخاب شد. در مجموع 260دانش آموز، نمونه مورد مطالعه پژوهش را تشکیل دادند. افراد گروه نمونه آزمون پرسشنامه تاب آوری کانر- دیویدسون را تکمیل نمودند.به منظور تجزیه و تحلیل دادهها آزمون تحلیل عامل ، نرم افزارssss به کار گرفته شد. ضریب آلفای کرونباخ کل سوالات پرسشنامه تاب آوری کانر –دیویدسون 0/88بدست آمد بررسی روایی سازه پرسشنامه 5عامل رانشان دادکه هدفمندی، حل مسئله، سر سختی ومذهب وخوش بینی نام گذاری شدند. نتیجه بدست آمده نشان داد پرسشنامه تاب آوری کانر- دیویدسون در دانش آموزان ایرانیدارای اعتبار وروایی مناسبی است و پژوهشگران می توانند از آن استفاده کنند

مقیاس تاب آوری کانر –دیویدسون، تاب آوری، اعتبار، روایی