بهزاد اذرنیوشان - کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه
خدیجه مسیح پور - کارشناسی ارشد بالینی تنکابن
فاطمه یوسف زاده - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی
اذر زرعی حور - کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی ساری

زمینه و هدف:به کارگیری نرم افزار اموزشی در محیط های یادگیری راه مناسب و لازم برای کشف و دسترسی به متابع اطلاعاتی در جهت اماده سازی فراگیرندگان برای زندگی اینده است.این پژوهش با هدف اثر بخشی استفاده از نرم افزارآموزش زبان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه اول شهرستان بابلسر بوده است. روش: تحقیق از نظر هدف کاربردی و از لحاظ روش شبه آزمایشی بود. جامعه آماری متشکل از کلیه دانش آموزان پسر متوسطه اول در شهرستان بابلسر(55 کلاس، 1316نفر) بوده که از میان آنان دو کلاس(30نفر) با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. در گروه آزمایش، از آموزش نرم افزاری به مدت دو ماه و در گروه کنترل ، از آموزش معمول کلاسی استفاده شده است. قبل و بعد از به کارگیری نرم افزار آموزشی(سی جلسه، هر جلسه چهل دقیقه) آزمون پیشرفت تحصیلی محقق ساخته با پایایی مناسب(الفای کرانباخ0/87) به منظور ارزیابی اجرا شد. داده های به دست آمده مورد آزمون تحلیل کوواریانس قرار گرفت. یافته ها: نتایج نشان داد که استفاده از نرم افزار آموزشی زبان موجب افزایش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در سطح معناداری (p<0/01) می شود. نتیجه گیری: با توجه به تفاوت معنی دار بین آزمون ها می توان از نرم افزار آموزشی زبان به عنوان یک روش برای افزایش پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دوره متوسطه اول استفاده کرد.

نرم افزار اموزشی زبان پیشرفت تحصیلی دانش اموزان دوره متوسطه اول