ارزشیابی توصیفی چالش ها و موانع
Publish place: The First International Conference on Management, Economics, Accounting and Education
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,356
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MEAE01_0643
تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1394
Abstract:
نظام ارزشیابی به عنوان بخش مهمی از فرآیندیاددهی-یادگیری در نظام آموزش و پرورش هر کشوراست. ارزشیابی توصیفی به عنوان یکی از تغییرات در نظام ارزشیابی در آموزش و پرورش کشور در دهه اخیر مدنظر بوده است. حال در این میان شناسایی موانع ارزشیابی توصیفی که سبب اجرای ناقض طرح و نرسیدن به اهداف مدنظر می شود از اهمیت ویژه ای برخوردار می باشد که متاسفانه کمتر به آن توجه شده است. این مقاله بر آن شده تا موانع ارزشیابی توصیفی را مورد بررسی قرار داد. سپس موانع طرح را در چهار سطح موانع مربوط به عوامل مدیریتی، موانع مربوط با معلمان، موانع مرتبط با عوامل فیزیکی و روانی و موانع مرتبط با ایجاد جو تعامل و تشریک مساعی طبقه بندی کند و در هر سطح نتایج مربوط را با توجه به تحقیقات انجام شده بیان کند.
Keywords:
Authors
میثم غلامپور
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه کرمان
علی عسگری
عضو هیئت علمی دانشگاه بیرجند
حسین شکوهی فرد
استاذیار گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه بیرجند
محمد دوستی نوقاب
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه بیرجند
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :