ارتباط عوامل جمعیت شناسی مهارت های مطالعه و خود کار امدی تحصیلی با عملکرد تحصیلی دانشجویان پیام نور

پژوهش حاضر به بررسی عوامل موثر بر عملکرد تحصیلی دانشجویان کارشناسی دانشگاه پیام نور واحد مشهد میپردازد متغیر های مورد مطالعه در این پژوهش عوامل جمعیت شناختی مهارت های مطالعه و خود کارامدی تحصیلی میباشد جامعه ی پژوهش را کلیه ی دانشجویان دانشگاه پیام نور مشهد تشکیل میدهند و تعداد 377 نفر بر اساس جدول مورگان به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شده اند.ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش عبارتنداز: پرسشنامه ی جمعیت شناختی با 14 گویه،پرسشنامه ی مهارت های مطالعه با 31 گویه و پرسش نامه ی خودکارآمدی تحصیلی با 14گویه که برای تجزیه و تحلیل داده ها،درآمار توصیفی از جداول فراوانی، برای توصیف متغیرهای جمعیت شناختی استفاده گردید و در آمار استنباطی از آزمون های لون(برابری واریانس ها) آنالیزواریانس یک طرفه، آزمون های معادل آنالیز واریانس، آزمون کای دو استقلال سطروستون در جداول توافقی، رگرسیون، welch و آزمون توکی بهره گرفتم. یافته ها حاکی از این است که عملکردتحصیلی دانشجویان با جنسیت، وضعیت تاهل، وضعیت اشتغال، سن ،محل سکونت، نوع دیپلم، معدل دیپلم، شیوه ی پذیرش در دانشگاه تحصیلات پدر، تحصیلات مادر، شغل پدر، شغل مادر و وضعیت اقتصادی خانواده رابطه نداشته ولی همبستگی بین عملکرد تحصیلی با مهارت های مطالعه و خودکارآمدی تحصیلی معنادار بوده است، در نهایت تحلیل رگرسیون نشان داد که مهارت های مطالعه و خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان بیشترین سهم را در تبیین موفقیت تحصیلی دانشجویان برعهده دارند.

Keywords:

عملکرد تحصیلی مهارت مطالعه , خودکارآمدی تحصیلی , دانشجویان دانشگاه پیام نور